El informe de la OCDE sitúa a la enseñanza gallega entre las peores en matemáticas y ciencias, pero reconoce su ventaja en equidad frente a concertados y privados
El informe PISA 2025 sitúa al sistema educativo gallego en una posición crítica: mientras sus centros públicos destacan como los de mayor nivel en comparación con los concertados y privados de la OCDE, la Xunta de Galicia acumula carencias graves en la integración y equidad del alumnado migrante. Los resultados, que reflejan un retroceso general en matemáticas, ciencias y comprensión lectora, obligan a Santiago Rey a actuar sobre un problema concreto: el 30% de los estudiantes extranjeros en Galicia —según datos previos de la Consell ería de Educación— repite curso con mayor frecuencia que la media autonómica, según constata el informe.
La evaluación, que analiza a adolescentes de 15 años, subraya una paradoja: Galicia mejora en equidad interna —la diferencia entre centros públicos y privados se reduce—, pero no logra cerrar la brecha con el alumnado migrante. El 42% de estos estudiantes en Galicia no alcanza el nivel básico en matemáticas, frente al 35% de la media de la OCDE, una cifra que la Xunta vincula a la falta de recursos en los colegios de zonas rurales y ciudades como Vigo o Ourense, donde la concentración de población extranjera supera el 15% del alumnado total.
El informe también alerta sobre la estabilidad docente: Galicia registra una tasa de sustituciones del 22% en centros con alta población migrante —el doble que en colegios sin diversidad cultural—, un dato que la OCDE atribuye a la «rotación de profesorado» por falta de formación específica. La Xunta, que recibió el informe el pasado 20 de septiembre, aún no ha detallado un plan concreto para abordar estas carencias, aunque fuentes de la consellería de Educación confirmaron a Info Libre que se está revisando el «Plan de Acogida» para migrantes, actualmente en fase de diagnóstico.
El contexto: Galicia, entre los peores en matemáticas y ciencias de la OCDE
Galicia ocupa el puesto 32 de 38 en matemáticas y el 34 en ciencias entre las comunidades autónomas evaluadas por PISA 2025, por detrás incluso de regiones como Extremadura o Murcia. Solo Andalucía y Canarias registran peores resultados en comprensión lectora, donde Galicia cae al puesto 35. El informe destaca que el 68% de los estudiantes gallegos no supera el nivel 2 en matemáticas —el umbral mínimo para aplicar conocimientos básicos—, una cifra que contrasta con el 52% de la media española. La Xunta atribuye estos datos a la «desigualdad territorial», pero no especifica medidas para revertirlo.
Sin embargo, el informe también reconoce avances: los centros públicos gallegos superan en un 12% a los concertados en comprensión lectora, y en un 8% a los privados, según los datos de la OCDE. Este dato, sin embargo, no oculta el principal problema: el 70% de los colegios públicos con mayor diversidad cultural carecen de programas bilingües específicos para alumnado migrante, a diferencia de comunidades como Cataluña o País Vasco, donde estos programas cubren al menos el 40% de los centros con población extranjera.
¿Qué se juega la Xunta y qué pasa ahora?
La Xunta tiene hasta el 30 de noviembre para presentar un plan de acción ante la OCDE, aunque fuentes cercanas al gobierno gallego admiten que el informe llega en un momento delicado: el presupuesto educativo para 2027 aún no está aprobado, y el conflicto con el PP por la financiación autonómica bloquea inversiones en zonas rurales. El informe PISA 2025, además, llega en un contexto de tensión política: el BNG y Anova ya han solicitado una comparecencia en el Parlamento gallego para exigir «medidas urgentes», mientras el PP gallego acusó a la Xunta de «abandonar a los colegios públicos» en su cuenta de Twitter.
El siguiente paso será la reunión del Consejo Escolar de Galicia, prevista para el 10 de octubre, donde se debatirá la creación de una «mesa de seguimiento» con la OCDE. La Xunta, por su parte, ha anunciado que destinará 5 millones de euros adicionales en 2027 a programas de refuerzo para alumnado migrante, aunque no ha detallado cómo se distribuirán estos fondos entre las 43 zonas con mayor concentración de población extranjera identificadas en el informe.
