El Govern y la oposición pactan priorizar lectura, cálculo mental y reducir pantallas, pero el calendario de financiación supera la legislatura
Salvador Illa y Esther Niubó han cerrado hoy con la oposición un pacto para reformar el sistema educativo catalán. Los cinco ejes —fomentar la lectura, escritura, oralidad, cálculo mental y reducir pantallas— y un objetivo clave: destinar el 6% del PIB a educación antes de 2030.
La cumbre en el Palau de la Generalitat, presidida por Illa, ha logrado consenso entre el Govern y los partidos para crear una mesa técnica que defina el calendario de financiación. El Ejecutivo catalán sitúa este hito más allá de la legislatura actual, lo que implica que su ejecución dependerá de futuros gobiernos.
El acuerdo incluye también la creación de grupos de trabajo para evaluar el impacto de las medidas. La consellera Niubó destacó que el pacto busca «recuperar competencias básicas» en un sistema educativo que, según datos de la Generalitat, ha visto caer un 12% en comprensión lectora en la última década.
La inversión adicional —equivalente a unos 2.500 millones de euros anuales— requerirá negociación con el Estado, ya que Cataluña depende de fondos autonómicos y transferencias. El Govern ya ha anunciado que presentará el plan detallado en el primer trimestre de 2027, aunque su viabilidad dependerá de la estabilidad presupuestaria y del apoyo parlamentario.
El pacto llega en un contexto de tensiones por la financiación autonómica. Mientras, la oposición —incluidos partidos como ERC y Junts— ha condicionado su apoyo a que el Govern garantice la inversión a medio plazo, evitando recortes en otras áreas sociales.
La cumbre, celebrada el 25 de septiembre de 2026 en el Palau de la Generalitat, contó con la presencia de los delegados de los principales partidos que debatieron los pasos concretos para alcanzar la meta del 6% del PIB.
El objetivo principal de la reunión fue abrir un debate sobre cómo mejorar el nivel académico en la escuela catalana, centrándose en las competencias básicas y en la necesidad de aumentar la inversión educativa.
