El proyecto ROBIC, probado durante ocho meses en el colegio Gaudem, mejora la comunicación y motivación de 30 menores con necesidades especiales
La Comunidad de Madrid ampliará el próximo curso el programa ROBÍN, que combina robótica e inteligencia artificial para alumnos con necesidades educativas especiales, a diez centros públicos. El proyecto, impulsado por las consejerías de Digitalización y de Educación, se ha evaluado durante ocho meses en el colegio Gaudem, especializado en atención a menores con trastornos como el espectro autista (TEA), retraso madurativo o limitaciones motoras.
Los resultados muestran que los 30 alumnos participantes, de entre cuatro y diez años, aumentaron su interés y participación en las actividades pedagógicas. Una niña con TEA y graves dificultades en el habla comenzó a desarrollar habilidades comunicativas tras interactuar con el robot humanoide, equipado con cámaras 3D y sensores para adaptarse al ritmo de aprendizaje de cada menor. Las familias destacaron el bienestar de sus hijos durante las sesiones, mientras que los docentes valoraron la herramienta como un apoyo para personalizar la atención sin reemplazar su labor.
El programa se extenderá a nueve colegios más: Inmaculada Concepción (Madrid), Duque de Ahumada (Valdemoro), Miguel Hernández (Colmenar Viejo), Señalara (Collado Villalba), Iker Casillas (Torrejón de Ardoz), Perú (Caramanchel), Maestra Trinidad García (Fuenlabrada), El Olivar (Rivas-Vaciamadrid) y Profesor Tierno Galván (Alcobendas). La Consejería de Educación subraya que la IA refuerza áreas como la psicomotricidad, la expresión oral y el autoconocimiento, aunque insiste en que no sustituye el trabajo de terapeutas y profesores.
ROBÍN se enmarca en la estrategia madrileña de innovación educativa, que prioriza la inclusión de tecnologías en aulas con necesidades especiales. La Comunidad ya había probado iniciativas similares en otros ámbitos, como el uso de tablets para alumnos con discapacidad visual, pero este es el primer proyecto a gran escala que integra robótica humanoide. Los centros seleccionados para la ampliación atienden a una media de 150 alumnos con necesidades educativas especiales cada uno, lo que podría beneficiar a cerca de 1.500 menores en total.
El Gobierno regional financia el programa con fondos propios, sin aportaciones del Ministerio de Educación. La inversión inicial en el colegio Gaudem ascendió a 120.000 euros, destinados a la adquisición de robots, formación de docentes y desarrollo de software. La Consejería no ha detallado el presupuesto para la ampliación, pero fuentes cercanas al proyecto estiman que podría superar los 500.000 euros.
